“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”4月27日，一堂别开生面的古诗阅读课《秋思》在北京市大兴区第二小学进行，江苏省南京市玄武区教师进修学校小学语文教研员黄雅芸通过《中华古诗文经典读本（典藏诵读版）》系列阅读示范课的形式，让孩子们在学习的过程中感受着千百年前诗人的乡愁，领略中华传统文化的魅力，也为现场的教师们提供了一种中华传统文化与语文教学相结合的方法。
当天，在同学们的琅琅读书声中，由中国少年儿童新闻出版总社、中国新闻文化促进会语言文化传播专业委员会、华鼎国学研究基金会、北京师范大学国学经典教育研究中心、中国下一代教育基金会发起的“做有根的中国人——中华优秀传统文化领读计划”正式启动。在启动仪式上，来自教育界、播音主持界、出版界的专家以及200余位小学校长和骨干教师围绕中华传统文化校园推广与学生核心素养培养等展开了精彩的对话。
专家们表示，近年来，优秀传统文化进教材、进课堂、进校园等活动遍地开花。然而，在轰轰烈烈的活动背后也存在不少问题，比如缺乏优秀师资、配套培训不足；对传统文化的理解碎片化、缺乏整体观；传统文化出版物鱼龙混杂、良莠不齐，导致优秀传统文化的边界不清晰；教育教学观念上重知识轻素养、功利性较强；多五花八门的短期活动、缺持久的长效机制等。与此同时，传承传统文化的根本目的是什么？传统文化课与语文课是什么关系？传统文化教育的效果如何评估？传统文化如何焕发吸引力？……这些问题不仅困扰着校长老师，也在一定程度上影响了传统文化传承、发展的深入和推广。
针对这些问题，“中华优秀传统文化领读计划”将以“做有根的中国人”为主旨，致力于整合高等院校、广播电视、少儿出版等领域的专家资源，成立专家委员会，开发优质传统文化教育资源，开展师资培训，在全国范围内推选百所优秀领读学校，开展传统文化展演实践活动等。
目前已经推出的《中华古诗文经典读本（典藏诵读版）》系列，是由崔峦、张立军领衔的八位顶尖小学语文专家精心编写，由海霞、曹灿、虹云、雅坤、陆洋等中央电视台、中央人民广播电台、中国传媒大学等诵读名家专业诵读。读本覆盖小学六个年级必背古诗文75首，延展诗文141首，共计216首。还有“中华优秀传统文化通识”教育资源包，囊括学生读本、教案、课件、教师用书、传统活动方案设计等，为学校提供传统文化通识教育一站式解决方案。
“汉语是非常优美的语言，特别是付诸声音以后，它就体现出抑扬顿挫，让人产生无限的遐想。美好的、悲伤的，各种情感让你驰骋想象，受到感染和启迪。如果孩子们真正读进去，他们会越来越喜欢古诗文，感受到中华传统文化的魅力。”中央人民广播电台主持人导师、播音指导黎江说，“希望通过我们的诵读，把最好的声音、最纯正的中华民族的语言给孩子们，让他们将来能够在博大精深的艺术殿堂里学会做人，做一个有根的中国人。”（本报记者 却咏梅）
《中国教育报》2017年05月15日第11版